Psychological Research in Soviet Russia

[ipain.livejournal.com]

Генетическое развитие речи и мышления и высших навыков у детей было внимательно проанализировано. Лурия и Выготский сравнили младенцев с обезьянами по использованию орудий и решению простых проблем. В эксперименте с 2200 детьми, они изучали запоминание слов с картинками и без. У 10-12-летних одаренных детей, запоминание увеличивалось на 60 процентов при использование ассоционированных картинок, глупым же двойная стимуляция помогала мало.

from ross a. mcfarland, the scientific monthly, vol. 40, no.2 (feb 1935), pp. 177-181