Неизвестный Выготский: Выготский, 1930a
Jun. 6th, 2008 03:22 am![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
nemo-nostrum.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
psyhistorikЭкспериментальное исследование высших процессов поведения // Психоневрологические науки в СССР. М.; Л.: Медгиз, 1930. С. 70-71. Тезисы докл. на I съезде по изуч. поведения человека. Январь 1930 г.
Публикуется впервые с 1930 г.
Экспериментальное исследование высших процессов поведения
Л.С. Выготский
1. Изучение высших процессов поведения, ставящее перед собой задачу анализа этих процессов, адекватного их психологической природе и пытающееся раскрыть специфическую функциональную структуру высших форм поведения человека, необходимо должно опираться на специальную методику экспериментального исследования, соответствующую объекту и целям исследования. Функциональная методика двойной стимуляции является опытом построения подобного экспериментального анализа высших процессов поведения.
2. Экспериментальное исследование процесса образования понятий показало, что функциональное употребление слова или другого знака в качестве средства активного направления внимания, расчленения и выделения признаков, их абстрагирования и синтеза, является основной [с. 71] и необходимой частью всего процесса в целом; образование понятия (или приобретение словом значения) является результатом сложной активной деятельности (оперирование словом или знаком), в которой участвуют все основные интеллекуальные функции в своеобразном сочетании.
3. Экспериментальное исследование процессов сложного выбора (свободного и связанного) показало: а) что сложная реакция выбора строится по типу мнемотехнической операции, опирающейся на вспомогательные стимулы (знаки, слова), в) что реакция свободного выбора включает в себя процесс образования мотивов и процесс решения, также опирающиеся на вспомогательные стимулы.
4. Экспериментальное исследование других высших форм поведения (т. наз. активного запоминания, активного внимания) показало, что функциональная структура этих процессов родственна по типу и динамической конструкции опосредованным интеллектуальным операциям, включающим функциональное использование знака в качестве средства овладения процессами собственного поведения, как свою необходимую и центральную часть.
5. Таким образом, ряд исследований приводит к выводу, что вскрытая с помощью экспериментального анализа сигнификативная (связанная с активным употреблением знаков) структура является общим законом построения высших форм поведения. Центральная роль в динамике процессов этого типа принадлежит речи.
Публикуется впервые с 1930 г.
Экспериментальное исследование высших процессов поведения
Л.С. Выготский
1. Изучение высших процессов поведения, ставящее перед собой задачу анализа этих процессов, адекватного их психологической природе и пытающееся раскрыть специфическую функциональную структуру высших форм поведения человека, необходимо должно опираться на специальную методику экспериментального исследования, соответствующую объекту и целям исследования. Функциональная методика двойной стимуляции является опытом построения подобного экспериментального анализа высших процессов поведения.
2. Экспериментальное исследование процесса образования понятий показало, что функциональное употребление слова или другого знака в качестве средства активного направления внимания, расчленения и выделения признаков, их абстрагирования и синтеза, является основной [с. 71] и необходимой частью всего процесса в целом; образование понятия (или приобретение словом значения) является результатом сложной активной деятельности (оперирование словом или знаком), в которой участвуют все основные интеллекуальные функции в своеобразном сочетании.
3. Экспериментальное исследование процессов сложного выбора (свободного и связанного) показало: а) что сложная реакция выбора строится по типу мнемотехнической операции, опирающейся на вспомогательные стимулы (знаки, слова), в) что реакция свободного выбора включает в себя процесс образования мотивов и процесс решения, также опирающиеся на вспомогательные стимулы.
4. Экспериментальное исследование других высших форм поведения (т. наз. активного запоминания, активного внимания) показало, что функциональная структура этих процессов родственна по типу и динамической конструкции опосредованным интеллектуальным операциям, включающим функциональное использование знака в качестве средства овладения процессами собственного поведения, как свою необходимую и центральную часть.
5. Таким образом, ряд исследований приводит к выводу, что вскрытая с помощью экспериментального анализа сигнификативная (связанная с активным употреблением знаков) структура является общим законом построения высших форм поведения. Центральная роль в динамике процессов этого типа принадлежит речи.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2008-06-06 02:39 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 02:43 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 02:49 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 02:55 pm (UTC)Ну вот, видите, вот и познакомились :); теперь наверное можно и журнале поговорить :)...
no subject
Date: 2008-06-06 03:05 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 03:06 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 03:26 pm (UTC)no subject
Date: 2008-06-06 03:31 pm (UTC)