автобиография Л.С. Выготского, январь 1933

[nemo-nostrum.livejournal.com]

Картинки научно-педагогической биографии Л.С. Выготского по состоянию дел на январь 1933 г. мы уже разглядывали и обсуждали раньше.

Кому интересно, имеется также хромая (i.e. не дословная) расшифровка рукописного текста, лежит на сайте флогистон.ру. По старой памяти сохраняем текст (с небольшой правкой) ещё и здесь:

Преподавал
* до 1923/24 года в школах 1-й и 2-й ступени, педтехникуме, на учительских курсах.
* С 1923—1924 гг. в вузах Москвы, Ленинграда, Ташкента в качестве ассистента, доцента, профессора
(2-й МГУ, 1-й МГУ, АКВ им. Крупской, Ленинград, институт им. Герцена, Институт педологии и дефектологии,
2-й Моск. мед. институт, МГПИ и др.).
* В 1925 г. защитил диссертацию и получил право самостоятельного преподавания в вузах.

Состоял профессором МГПИ (зав. кафедрой педологии трудового детства) и 2-го М. Г. мединститута (зав. кафедрой общей и возрастной педологии).
Утверждался в должности профессора по Лениградскому институту им. Герцена ГУСом НКП, а по медицинскому институту - НКЗдравом. Преподавал в вузах психологические и педологические дисциплины.

Начал заниматься научно-исследовательской работой
* в 1917 г. по окончании университета. Организовал психологический кабинет при педтехникуме, где вел исследования.
* Доложил в 1924 г. эти исследования на Втором Психоневрологическом съезде в Ленинграде. Вступил в Государственный институт экспериментальной психологии в качестве научного сотрудника 2-го р.
* В 1925 г. защитил диссертацию на тему «Психология искусства» и получил право самостоятель-ного ведения научно-исследовательской работы. Последовательно состоял научным сотрудником 1-го разряда и действительным членом научно-исследовательских институтов (Психологического института, Института высшей нервной деятельности, Института научной педагогики и др.).
* Выступал с докладами на съездах — советских и международных по психологии, психопатологии, педологии и дефектологии.

Исследования:
1. Трудное детство.
2. Мышление и речь.

Состоял:
* членом Президиума Общества психо-неврологов-материалистов при комитете академии, психотехнического Общества (зампредседателя), оргкоми-тетов научных съездов, ряда редколлегий научных журналов;
* член Совета (районного) РК и КД,
* член бюро школьной секции,
* член ГУСа,
* трехлетняя работа в культотделе областного Отдела союза Рабпрос;
* участие в Московских и иногородних педолого-педагогических конференциях, съездах, курсах,
* член ВАРНИТСО

Важнейшие научные работы (по личной оценке Выготского)

Книги:
1. Педагогическая психология (1925)
2. Педология школьного возраста (1928)
3. Педология подростка (1930)
4. Этюды по истории поведения (В соавторстве с А.Р. Лурия. 1930)
5. Воображение и творчество в школьном возрасте (1931)
6. Учебные книги и пособия совместно с др. авторами (Практикум по экспериментальной психологии, Психологический словарь, Психологическая хрестоматия и др.).
7. Психология искусства (Диссертация, рукопись, 1925)
8. Смысл психологического кризиса (рукопись, 1927)
9. Мышление и речь. Психологическое исследование (1932, печатается в Соцэкгиз).

Статьи:
1. Сознание как проблема психологии поведения (1924)
2. Генетические корни мышления и речи (1927)
3. Основные проблемы дефектологии (1929)
4. Экспериментальное исследование доминантных реакций (1926)
5. Развитие активного внимания в детском возрасте

На иностранных языках:
1. The Problem of the Cultural Development of the Child (1929)
2. Principles of Social Education for the Deaf and Dumb Children in Rus-sia (1925)
3. Die genetischen Wurzein des Denkens und der Sprache (1929)
4. The Function and the Fate of the egocentric Speech (1930)
5. Les fonctions psychologiques superieures (1929)
6. The Psychology of the Schizophrenia (1932)

Переводы, редакция и предисловия:
* Книги Торидайка, К. Бюлера, Ш. Бюлер, Пиаже, Келера, Коффка, Шульце, Фрейда, Гезела, Бекингема, Лешли и др.

Comments

[ipain.livejournal.com]

до кучи:

One Is Not Born A Personality (http://leninist.biz/en/1982/ONBP322/index.html)
Psychological Research In the U.S.S.R. (http://leninist.biz/en/1966/1PRU463/index.html)

[nemo-nostrum.livejournal.com]

btw, more до кучи:

The Development of Mind: by A. N. Leont'ev 414 pp
a reproduction of the Progress Publishers 1981 edition, plus “Activity and Consciousness,” published by Progress Pubishers in 1977

View Full text (http://www.marxists.org/admin/books/activity-theory/leontyev/development-mind.pdf) (3.8Mb)
Back Cover information (http://www.marxists.org/admin/books/activity-theory/leontyev/development-mind-back-cover.pdf)
Overview of the Book (http://www.marxists.org/admin/books/activity-theory/leontyev/index.htm)

see also:

The Ideal in Human Activity: by E. V. Ilyenkov 396 pp
including “Dialectical Logic” and essays on the ideal and activity, such as The Universal, Activity and Knowledge and The Concept of the Ideal

&&

Awakening To Life: on the education of deaf-blind children in the Soviet Union, by Alexander Meshcheryakov. This work documents pioneering work of the Vygotsky School, which provided a philosophical foundation for a psychology based on collaboration. 255 pp

here (http://www.marxists.org/admin/books/index.htm)