вышел новый КИП
Dec. 7th, 2009 04:53 pmНа сайте www.psyjournals.ru выложен свежий номер
Содержание
Мещеряков Б.Г. Мнемические эффекты П.И.Зинченко
Крейк Ф.,Локхарт Р.Уровни обработки и подход П.И. Зинченко к исследованию памяти
Репкина Г.В.Память на всю жизнь
Иванова Е.Ф.Теория памяти Г.К.Середы как развитие идей школы П.И.Зинченко
Фаликман М.Ф. Наследие П.И.Зинченко и когнитивная психология с человеческим лицом
Уточкин И.С.Непроизвольное запоминание слов при различных требованиях ко вниманию
Гершкович В.А.Эксплицитное игнорирование в мнемической деятельности
Нуркова В.В.Эффект зависимости феноменологических характеристик мнемического образа от мотивационно-смысловой динамики деятельности
Фаликман М.В.,Хирова М.А.Исследование припоминания знаний о предметной области
Зинченко А.В.Диалог памяти и знания
Репкина Н.В.Память в учебной деятельности школьника
Ясницкий А.Очерк истории Харьковской школы психологии:первая научная сессия Харьковского государственного педагогического института и появление Харьковской школы психологии
Гальперин П.Я.Учение о памяти(1938)
Зинченко П.И. Проблема непроизвольного запоминания у ребенка(1938)
Гальперин П.Я.Краткие замечания о произвольной и непроизвольной памяти(1970)
Обухова Л.Ф., Павлова М.К.Концепция М.И.Лисиной и современная психология:перекличка идей
Культурно-историческая психология №2/2009 |
Мещеряков Б.Г. Мнемические эффекты П.И.Зинченко
Крейк Ф.,Локхарт Р.Уровни обработки и подход П.И. Зинченко к исследованию памяти
Репкина Г.В.Память на всю жизнь
Иванова Е.Ф.Теория памяти Г.К.Середы как развитие идей школы П.И.Зинченко
Фаликман М.Ф. Наследие П.И.Зинченко и когнитивная психология с человеческим лицом
Уточкин И.С.Непроизвольное запоминание слов при различных требованиях ко вниманию
Гершкович В.А.Эксплицитное игнорирование в мнемической деятельности
Нуркова В.В.Эффект зависимости феноменологических характеристик мнемического образа от мотивационно-смысловой динамики деятельности
Фаликман М.В.,Хирова М.А.Исследование припоминания знаний о предметной области
Зинченко А.В.Диалог памяти и знания
Репкина Н.В.Память в учебной деятельности школьника
Ясницкий А.Очерк истории Харьковской школы психологии:первая научная сессия Харьковского государственного педагогического института и появление Харьковской школы психологии
Гальперин П.Я.Учение о памяти(1938)
Зинченко П.И. Проблема непроизвольного запоминания у ребенка(1938)
Гальперин П.Я.Краткие замечания о произвольной и непроизвольной памяти(1970)
Обухова Л.Ф., Павлова М.К.Концепция М.И.Лисиной и современная психология:перекличка идей
Re: УпÑ
Date: 2009-12-12 02:04 am (UTC)РмаÑкеÑÐ¸Ð½Ð³Ñ ÑÑимÑÑ. Ðо меÑе Ñил и Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑи.
ÐпÑÐµÐ´Ñ Ð¿Ð¾ÑÑаÑаемÑÑ ÑлÑжиÑÑ ÑиÑаÑелÑ, ÑÑиÑÑÐ²Ð°Ñ ÐµÐ³Ð¾ же замеÑаниÑ.
ÐÑо Ñамое Ñенное.
Re: УпÑ
Date: 2009-12-12 02:08 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-12 02:23 am (UTC)ÐÑоиÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¾Ñ Ð¿ÑаÑлав. ÑоÑмÑ, Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой в ÑиÑле пÑоÑего пÑоизоÑли: дÑ.-ÑÑÑÑк., ÑÑ.-Ñлав. пÑÑаÑи (дÑ.-гÑеÑ. á¼Î¾ÎµÏάζειν), ÑÑÑÑк. пÑÑаÑÑ, ÑкÑ. пиÑаÑи «ÑпÑаÑиваÑÑ», белоÑ. пÑÑаÑÑ â Ñо же, болг. пиÌÑам «ÑпÑаÑиваÑ», ÑеÑÐ±Ð¾Ñ Ð¾Ñв. пиÌÑаÑи, пиÌÑаÌм, ÑловенÑк. pÃtati, pÈtam, ÑеÑÑк. ptát sе «ÑпÑаÑиваÑÑ Ð¾ Ñ.-л.», ÑловаÑк. ÑÑtаť «пÑоÑиÑÑ, ÑмолÑÑÑ», полÑÑк. pytaÄ Â«ÑпÑаÑиваÑÑ», в.-лÑж. pytaÄ, н.-лÑж. ÑÑtаÅ. СÑ. Ñакже: лаÑ. putÅ, -Ärе «обдÑмÑваÑÑ, полагаÑÑ, ÑаÑÑÑиÑÑваÑÑ, пÑиводиÑÑ Ð² поÑÑдок, ÑезаÑÑ», amputÄre «оÑÑезаÑÑ» (*amb-putÅ), ÑÐ¾Ñ Ð°ÑÑк. Ð put-k «ÑÑдиÑÑ, ÑазделÑÑÑ, ÑазлиÑаÑÑ». ÐÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñе ÑловаÑÑ Ð. ФаÑмеÑа; Ñм. СпиÑок лиÑеÑаÑÑÑÑ.
поÑледний Ñаз когда Ñ Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð²Ð°Ð» ваÑÐµÐ¼Ñ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑедакÑоÑÑ Ñ ÑÐµÐ±Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð°, он занимал оÑÐµÐ½Ñ Ð³Ð¾ÑÑÑие позиÑии и Ñекомендовал ÑÑо ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¼Ñ Ñ Ð¾ÑоÑÐµÐ¼Ñ ÑÑеномÑ. надеÑÑÑ Ð²Ð°Ñ Ð¾Ð½ наÑÑÐ¸Ñ ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¶Ðµ eventually.
Re: УпÑ
Date: 2009-12-12 02:14 am (UTC)Ðа ÑÑо Ñже и не оÑвеÑиÑÑ Ð½Ð¸Ñего. "ÐÑÑаÑÑ Ð¿Ñо маÑкеÑинг" - ÑÑо еÑе одно ÑилÑное вÑÑказÑвание в адÑÐµÑ Ð¶ÑÑнала из ÐаÑÐ¸Ñ ÑÑÑ. ЧÑо оÑÑаеÑÑÑ? ТолÑко пожелаÑÑ Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð°ÑÐµÐ»Ñ ÑÑÐ¾Ð»Ñ Ð³Ð¾ÑÑÑей позиÑии ÑдаÑи в войне Ñ Ð¼Ð¸ÑовÑм злом и обманом))